3月28日，为贯彻学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，复旦大学基础医学院生理与病理生理学系教工党支部针对如何开展医学课程思政建设开展了大讨论。
         生理与病理生理学系原党支部书记沈霖霖教授在交流中向与会老师分享了如何在医学课程中讲好中国故事、增添民族自信的心得体会。沈老师在生理学课程的授课过程中多年来一直致力于将思政内容融入医学课程，带领学生重温医学生誓言，让学生时刻牢记医学事业的使命和责任；让学生了解上医历史上的一级教授，了解老一辈科学家无私奉献的精神，体会中国自力更生的力量，不盲目迷信西医和权威，以增强学生的民族自豪感。
         生理与病理生理学系党支部书记孟丹老师指出，办好思想政治理论课，最根本的是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。医学课程的人文属性本身就蕴含着丰富的思政素材。可以将思政案例融入医学课程教学内容，充分挖掘蕴含在专业知识中的德育元素，激励学生成长成才，给学生心灵埋下真善美的种子。
         支部宣传委员李晓波老师带领支部党员们学习了“复旦大学上海医学院第一届课程思政教案大赛”中获奖的优秀思政案例，共同探讨今后如何进行生理学与病理生理学课程思政建设。
         经过这次大讨论，教师们普遍认识到，医学课程思政建设不是枯燥的、生硬的、刻意的，而是丰富的、多样的、自觉的、润物细无声的。上好思想政治理论课，教师们要政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。要将思政教育贯穿于医学教育教学全过程，将教书育人的内涵落实在课堂教学主渠道，让所有医学课程都上出“思政味”，将社会主义核心价值观教育始终贯穿到课堂教学中，培养学生成为为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

 撰文：李晓波
 编辑：陈思宇